A ja rosnę i rosnę – „Jak kameleon” – Słoneczka

 

Witajcie Moi Kochani https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t2/1/16/1f60d.png”);”>?

Rozpoczynamy nowy tydzień pracy :)

A poniedziałkowy temat zaczniemy od poznania bardzo tajemniczego zwierzęcia jakim jest … KAMELEON https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t3e/1/16/1f98e.png”);”>?

Zapraszam ! 

Krąg tematyczny: A ja rosnę i rosnę                                                           525

Temat dnia: „Jak kameleon”

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

  • uważnie słucha wiersza i analizuje jego treść

  • zna podstawowe zasady zachowania w sytuacjach trudnych i potencjalnie niebezpiecznych

  • wykazuje się inwencją, tworząc pracę plastyczną.

Kochane „Słoneczka”, rozpoczynamy kolejny tydzień naszej pracy zdalnej. Zapraszam ! :)

  • Na wstępie zajęć zrobimy GIMNASTYKĘ BUZI I JĘZYKA

– Wymawiamy na przemian „ a-o”

– Oddalamy od siebie kąciki ust i wymawiamy „ iii”.

– Zbliżamy do siebie kąciki ust i wymawiamy „ uuu”

– „Głaskamy podniebienie” czubkiem języka

– Dotykamy językiem do nosa, do brody, w stronę ucha lewego i prawego.

– Kląskamy językiem.

  • Troszkę sobie poćwiczyliśmy buźki, a teraz przechodzimy do zajęć głównych:

Człowiek zmienny jest” – Rodzic zaprasza dziecko do wysłuchania wiersza i zwrócenia uwagi na zachowanie bohatera:

Kameleon

Jest kameleon dziwem nad dziwy –

Ma dłuuuuugi ogon,

Język ruchliwy,

Oczy wypukłe

I krótką szyję.

Na drzewie mieszka.

W Afryce żyje.

Na tym obrazku

Jest kameleon,

Lecz nie zgadniecie

Z pewnością, gdzie on,

Bowiem z łatwością

Kolory zmienia,

Nie chcąc się różnić

Od otoczenia.

Chytre są sztuczki

Kameleonie:

Zbielał jak papier

Na białej stronie…

Skoczył na palmę.

Pnie się Do Góry

I już ma kolor

Szarawobury.

Wśród liści palmy,

Gdzie wiatr i zieleń,

Wciąż nowych szuka

Dla siebie wcieleń.

Nikt nie wypatrzy kameleona –

Kryje go barwa

Zgniłozielona.

Gdy w porze deszczów

Pożółkną liście,

Wnet się zabarwi

Żółtozłociście.

Zachodzi słońca czerwona kula –

Kameleona

Czerwień otula.

Noc gwiazdy gasi.

Robi się parno.

Więc kameleon

Świat widzi czarno.

Sam też jest czarny.

Czarny jak sadze…

Nikomu tak się zmieniać nie radzę.

Bo czy to dobrze?

Popatrzcie sami:

Burza zerwała się

(Z piorunami).

Kiedy ucichła,

Błysnął Łuk Tęczy.

Kameleona

Jej widok męczy.

Nijak wyboru zrobić nie może,

W jakim wystąpić winien kolorze.

Sczerwieniał z gniewu

Od stóp do głowy…

Ze złości zrobił się

Fioletowy…

Pożółkł z zawiści…

Zsiniał…

Zzieleniał…

Podobno dotąd kolory zmienia.

Kto stale zmienne

Ma obyczaje,

Na koniec – sobą

Już być przestaje.

Po wysłuchaniu wiersza rodzic prezentuje zdjęcie kameleona i rozpoczyna rozmowę z dzieckiem.

 

526

Przykładowe pytania:

Jak wygląda kameleon?

  • Jakie kolory przybierał?

  • Dlaczego zmieniał barwy?

  • Czy ludzie też tak potrafią?

  • A jak Ty powinieneś/powinnaś się zachować się w kontaktach z obcymi dorosłymi?

  • A jak przy spotkaniu z nieznanymi zwierzętami?

Kameleon” – Dziecko wypycha sylwetę kameleona z „Teczki małego artysty” i maluje ją farbami.

Ma swobodę w doborze kolorów i wyborze techniki: może pomalować tradycyjnie pędzelkiem lub np. kawałkami gąbki – metodą stemplowania.

Teczka małego artysty” – Kameleon

527