A ja rosnę i rosnę – „Jak kameleon” – Słoneczka
Witajcie Moi Kochani https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t2/1/16/1f60d.png”);”>?
Rozpoczynamy nowy tydzień pracy :)
A poniedziałkowy temat zaczniemy od poznania bardzo tajemniczego zwierzęcia jakim jest … KAMELEON https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t3e/1/16/1f98e.png”);”>?
Zapraszam !
Krąg tematyczny: A ja rosnę i rosnę
Temat dnia: „Jak kameleon”
Przewidywane osiągnięcia dziecka:
-
uważnie słucha wiersza i analizuje jego treść
-
zna podstawowe zasady zachowania w sytuacjach trudnych i potencjalnie niebezpiecznych
-
wykazuje się inwencją, tworząc pracę plastyczną.
Kochane „Słoneczka”, rozpoczynamy kolejny tydzień naszej pracy zdalnej. Zapraszam ! :)
-
Na wstępie zajęć zrobimy GIMNASTYKĘ BUZI I JĘZYKA
– Wymawiamy na przemian „ a-o”
– Oddalamy od siebie kąciki ust i wymawiamy „ iii”.
– Zbliżamy do siebie kąciki ust i wymawiamy „ uuu”
– „Głaskamy podniebienie” czubkiem języka
– Dotykamy językiem do nosa, do brody, w stronę ucha lewego i prawego.
– Kląskamy językiem.
-
Troszkę sobie poćwiczyliśmy buźki, a teraz przechodzimy do zajęć głównych:
„Człowiek zmienny jest” – Rodzic zaprasza dziecko do wysłuchania wiersza i zwrócenia uwagi na zachowanie bohatera:
Kameleon
Jest kameleon dziwem nad dziwy –
Ma dłuuuuugi ogon,
Język ruchliwy,
Oczy wypukłe
I krótką szyję.
Na drzewie mieszka.
W Afryce żyje.
Na tym obrazku
Jest kameleon,
Lecz nie zgadniecie
Z pewnością, gdzie on,
Bowiem z łatwością
Kolory zmienia,
Nie chcąc się różnić
Od otoczenia.
Chytre są sztuczki
Kameleonie:
Zbielał jak papier
Na białej stronie…
Skoczył na palmę.
Pnie się Do Góry
I już ma kolor
Szarawobury.
Wśród liści palmy,
Gdzie wiatr i zieleń,
Wciąż nowych szuka
Dla siebie wcieleń.
Nikt nie wypatrzy kameleona –
Kryje go barwa
Zgniłozielona.
Gdy w porze deszczów
Pożółkną liście,
Wnet się zabarwi
Żółtozłociście.
Zachodzi słońca czerwona kula –
Kameleona
Czerwień otula.
Noc gwiazdy gasi.
Robi się parno.
Więc kameleon
Świat widzi czarno.
Sam też jest czarny.
Czarny jak sadze…
Nikomu tak się zmieniać nie radzę.
Bo czy to dobrze?
Popatrzcie sami:
Burza zerwała się
(Z piorunami).
Kiedy ucichła,
Błysnął Łuk Tęczy.
Kameleona
Jej widok męczy.
Nijak wyboru zrobić nie może,
W jakim wystąpić winien kolorze.
Sczerwieniał z gniewu
Od stóp do głowy…
Ze złości zrobił się
Fioletowy…
Pożółkł z zawiści…
Zsiniał…
Zzieleniał…
Podobno dotąd kolory zmienia.
Kto stale zmienne
Ma obyczaje,
Na koniec – sobą
Już być przestaje.
Po wysłuchaniu wiersza rodzic prezentuje zdjęcie kameleona i rozpoczyna rozmowę z dzieckiem.
Przykładowe pytania:
Jak wygląda kameleon?
-
Jakie kolory przybierał?
-
Dlaczego zmieniał barwy?
-
Czy ludzie też tak potrafią?
-
A jak Ty powinieneś/powinnaś się zachować się w kontaktach z obcymi dorosłymi?
-
A jak przy spotkaniu z nieznanymi zwierzętami?
„Kameleon” – Dziecko wypycha sylwetę kameleona z „Teczki małego artysty” i maluje ją farbami.
Ma swobodę w doborze kolorów i wyborze techniki: może pomalować tradycyjnie pędzelkiem lub np. kawałkami gąbki – metodą stemplowania.
„Teczka małego artysty” – Kameleon