Co słychać na wsi? – Kangurki

 

  1. Kotki” – zabawa ruchowa. Wyznaczamy w pomieszczeniu miejsce, które będzie domkiem kotka(np. pod stołem, na kanapie) i ustawiamy w nim koszyczek/miskę z kłębkiem wełny lub kulką z gazety. Dziecko zamienia się w kotka, a rodzic opowiada co robi kotek. Dziecko naśladuje poniższe zachowania:

  • Kotek śpi w domku (dziecko zwija się w domku w kłębuszek)

  • Kotek budzi się (Dziecko się przeciąga i robi koci grzbiet)

  • Kotek się bawi (Dziecko wyciąga z koszyczka kulkę i toczy ją głową poruszając się na czworaka)

  • Kotek wraca do domku (Dziecko na czworakach wraca do domku tocząc kulkę ręką, kulkę odkłada do koszyka)

  • Kotek znowu idzie spać

  1. Zabawa logopedyczna – naśladowanie odgłosów zwierząt wiejskich (krowa, koń, kaczka, świnia, kura, pies, kot, gęś, kogut)

  2. Co słychać na wsi?” – wysłuchanie wiersza (odczyt w filmie załączonym do posta) W. Chotomskiej i rozmowa na jego temat. Ponownie odsłuchujemy wiersz zatrzymując po każdym odgłosie zwierzęcia, a dziecko odgaduję nazwę zwierzęcia wydającego taki głos. Następnie prosimy dziecko aby powiedziało gdzie mieszkają lub gdzie najczęściej przebywają następujące zwierzęta: bocian, kaczka, wrona, kogut, kura, pies, kot.

  3. Zwierzaki” – Naśladowanie ruchów i odgłosów zwierząt. Rodzic opowiada, a dziecko stara się pokazać ruchem i głosem zwierzęta, o których mowa

Znajdujemy się na wsi. Idziemy na łąkę, a tam spaceruje bocian wysoko unosząc nogi. Bocian zobaczył nas, zatrzymał się i stanął na jednej nodze. Idziemy nad staw, gdzie pływają kaczki i mocno trzepoczą skrzydłami. Obok jest pole, a nad nim latają wrony i głośno kraczą. Spacer się skończył, wracamy na podwórko, gdzie jest pieje kogut, gdaczą kury, szczeka pies i miałczy kot.”

  1. Miniteatrzyk” – z karty numer 19 z teczki z pomocami trzylatka wypychamy sylwety następujących zwierząt: bocian, kaczka, wrona, kogut, kura, pies i kot. Każde zwierzątko mocujemy za pomocą taśmy na patyczku bil długiej wykałaczce. Dziecko robi to samodzielnie w jak największym stopniu. Następnie ponownie odsłuchujemy wiersz załączony w poście, a dziecko pokazuje zwierzątko, o którym mowa w wierszu, może też naśladować odgłosy tych zwierząt.

Skan potrzebnej karty pracy znajduje się poniżej.

!!! Proszę nie wyrzucać pozostałych zwierzątek, ani tych na patyczkach. Będą nam potrzebne innego dnia.

  1. Zabawy tematyczne – dowolne zabawy z wykorzystaniem zwierzątek na patyczkach. Dziecko może stworzyć własną historyjkę i opowiedzieć ją rodzeństwu lub rodzicom wykorzystując zwierzątka.

433

 

Wiersz do dzisiejszych zajęć.

434https://www.facebook.com/100015399009051/videos/805345129988780/