Palemki i wiosenne bukiety. Koszyk z pisankami.

  1. Zgadnij w jakim jestem nastroju” – zabawa rozwijające umiejętności prospołeczne. Rodzic używając mimiki i gestów próbuje pokazać swój nastrój (złość, smutek, radość, zdziwienie, zmęczenie). Zadaniem dziecka jest odgadnięcie tych uczuć, w razie trudności z użyciem odpowiednich nazw prosimy dziecko aby powiedziało w jakiej sytuacji mama/tata tak wygląda, co mogło się stać.

  2. Palemki, bukiety…” – proszę obejrzeć z dzieckiem poniższe ilustracje przedstawiające palmy wielkanocne oraz elementy, z których są one wykonywane. Proszę nazwać, każdy element i poprosić dziecko o powtórzenie tej nazwy.

242

243

244

  1. Dwa, trzy, cztery…” – zabawa z elementem przeliczania. Rodzic włącza dowolną muzykę (można wykorzystać utwór z poprzednich zajęć). Dziecko maszeruje po pomieszczeniu w rytm muzyki. Na środku pokoju kładziemy pojemnik z kredkami. Na przerwę w muzyce dziecko wykonuje zadanie wypowiedziane przez rodzica. Kiedy rodzic poda hasło: „Klaszczemy np.3 razy” – dziecko klaszcze tyle razy. Kiedy rodzic poda hasło „Kredki” i wymieni liczbę, dziecko przynosi tyle kredek z koszyka i wspólnie sprawdzamy ile ich jest.

246

  1. Pisanki Zajączka” – ćwiczenie matematyczne. Wykonanie karty pracy numer 36 z książeczki. Należy przykleić pisanki obok zajączka, zaznaczyć największą, pokolorować zajączka i dorysować tyle pisanek aby razem z naklejonymi było ich 4.

Poniżej skan naklejek i karty pracy dla dzieci, które nie mają w domu książek.

  1. Co będzie w koszyczku?” – proszę obejrzeć z dzieckiem załączony do posta filmik, który przedstawia elementy koszyczka wielkanocnego. Po obejrzeniu filmiku pytamy dziecko co wkłada się do koszyczka wielkanocnego. Jeżeli dziecko nie zapamiętało, oglądamy filmik jeszcze raz zatrzymując po każdym wymienionym produkcie, aby dziecko mogło powtórzyć jego nazwę i sprawdzić czy dana rzecz jest w domu.

  2. Koszyczek wielkanocny” – wykonanie karty pracy numer 18 z teczki z pomocami trzylatka. Najpierw dziecko wypycha wszystkie elementy, nazywa je, sprawdza, które z nich pasują do koszyka. Liczymy jajka. Następnie przyklejamy koszyk na kartkę i układamy w nim potrzebne elementy, tak żeby się zmieściły i przyklejamy. Skan karty racy dla osób, które nie odebrały książek znajduje się poniżej.

247

  1. Siejemy rzeżuchę” – zakładanie własnej uprawy rzeżuchy. Instrukcja znajduje się w załączonym filmiku.

  2. Żołnierz – zabawa logopedyczna. Język dziecka jest żołnierzykiem. Uczy się komend Baczność i Spocznij. NA rozkaz „Baczność”- język chowa się z górne zęby (dotyka wałka dziąsłowego), na „spocznij” – opada na dół, za dolne zęby. Najpierw podajemy komendy naprzemiennie. Możemy zamienić się rolami – język rodzica może być żołnierzem. Potem komendy podajemy podając w różnych kombinacjach by dziecko poćwiczyło czujność.

  3. Moje palce” – zabawa słowno – ruchowa. Nauka wierszyka paluszkowego.

Moje palce”

Moje palce lubią harce: (poruszamy wszystkimi palcami)

lubią pograć na gitarce, (naśladujemy grę na gitarze)

lubią klepać mnie po brzuchu, (klepiemy po brzuchu)

lubią drapać mnie po uchu. (drapiemy się po uchu)

A najbardziej – daję słowo –

Lubią spać pod moją głową. (składamy dłonie i opieramy na nich policzek)