Przewidywane osiągnięcia dziecka:
-
rozumie znaczenie pojęcia zwierzęta gospodarskie,
-
wyróżnia zwierzęta gospodarskie, nazywa je i ich domy,
-
podaje cechy charakterystyczne zwierząt gospodarskich,
-
łączy osobniki dorosłe i potomstwo w pary,
-
doskonali sprawność i koordynację ruchową.
Kochane „Żółwiki” zapraszam Was do udziału w naszych zdalnych zajęciach. Dzisiaj głównym tematem będą zwierzęta gospodarskie.
Na początku zróbcie krótką rozgrzewkę – możecie zaprosić do udziału w niej swoich bliskich – i zaśpiewać piosenkę o pewnym dziadku, który miał farmę:
https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ
Tak aktywni możemy zacząć zajęcia ?
„Jakie to zwierzę?” – Dziecko ogląda poniższe ilustracje przedstawiające zwierzęta gospodarskie i nazywa je, opisuje ich wygląd oraz porównuje ich wielkość.
KROWA
KOŃ
ŚWINIA
OWCA
KOZA
KURA
KACZKA
GĘŚ
„Mieszkania zwierząt” – „Karta pracy. Woda”, str. 26. Zadaniem dziecka jest przyporządkowanie zwierząt do miejsca ich zamieszkiwania i przebywania. Umieszcza naklejki zwierząt gospodarskich w zabudowaniach gospodarczych i rysuje po śladzie dach zabudowań.
„Karta pracy. Woda”, str. 26
„Duże i małe” –zabawa dydaktyczna, która polega na nazywaniu oraz dobieraniu w pary ilustracji zwierząt młodych i dorosłych.
Zadaniem dziecka jest wypchnięcie wszystkich obrazków zwierząt z teczki „Pomoce czterolatka” – Zwierzęta gospodarskie i ich młode.
Następnie dziecko ogląda ilustracje i próbuje samodzielnie nazwać zwierzęta oraz ich młode.
Po nazwaniu wszystkich zwierząt, Rodzic rozkłada obrazki przed dzieckiem. Jego zadaniem jest połączenie zwierząt w pary: mama i młode. Po ułożeniu wszystkich par, dziecko może wykazać się znajomością odgłosów, jakie wydaje poszczególne zwierzę.
„Pomoce czterolatka” – Zwierzęta gospodarskie i ich młode